为贯彻落实《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》，有效提升全省中职学校立德树人整体水平，搭建优秀班主任持续发展平台，进一步推进我校班主任队伍专业化发展，发挥优秀班主任的示范引领作用，推进班主任队伍建设，制定本方案：

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯彻党的十九大、二十大会议精神，以“名班主任工作室”为阵地，培养和造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有创新精神的班主任名师团队，充分发挥名班主任在教育教学中的示范和引领作用，激励广大教师热爱班主任工作，全面提高班主任的育人水平。

二、建设目标

1.成为班主任工作专业化成长的助推器，成为名班主任的摇篮，成为老师精神成长和专业成长家园。

2.搭建学习、交流和展示平台，倡导锐于发现、善于反思、勇于创新、精于积累、勤于写作，走自主发展专业化成长道路。

3.以课题研究为抓手，定期开展专题研讨、学情分析、经验交流、案例研究等活动相互学习与探究，总结一批具有推广价值的新时期班级建设的实践经验及理论成果；

4.通过“工作室”引领工作室成员发挥自身优势，提升教育智慧，探索并形成班主任育人思想和班级管理特色，促进其专业化发展，探索一个符合班主任成长规律、适应江西省教育改革发展的班主任培养机制。

三、建设内容

1.一人领办，多人协作。把培养名班主任、骨干班主任、青年班主任作为第一要务，形成德、智、体、美、劳等多方向、多层次发展的工作开展模式。

2.走出去、请进来。带领本工作室成员亲近名师，学其所长，学习有关心理健康、德育教育和班级管理的前沿理论与方法，反思自身业务水平与教育管理差距，努力融合，不断超越。

3.学习培训。定期组织各类教育研讨活动，并借助网络信息交流平台，传播与交流先进的教育理念和管理方法。将工作室工作开发成一个可持续、可延伸的班主任学员工作支持系统，更好、更多地服务于全体班主任队伍。

4.名班主任的辐射带动效应。注重传播优秀班主任工作的经验，注重骨干培养与引领辐射相结合，推广优秀班主任培养模式，提升职业学校班主任队伍建设总体水平。

5.承担一定科研任务。针对当前我校学生心理健康教育和德育工作、班主任工作的重点难点问题开展研究，坚持理论研修和实践创新相结合，积极探索有效破解对策，提升班主任的教育科研能力、反思意识和创新能力。

6.赛训结合。工作室是培育优秀中职学校班主任的孵化器。以“班主任能力大赛”、举办主题活动、举行主题班会观摩、开展专业阅读与专业写作等活动为抓手，赛训结合，任务驱动，加速班主任从能手向高手的跃进。

四、建设标准

我校班主任工作室在“全省中职学校班主任工作办公室”（以下简称“工作办公室”）的指导下开展工作。工作室实行届期制，每届3年。“工作办公室”对各校班主任工作室进行年度考核，届期结束后进行综合考核。

（一）工作室主持人

1.任职条件

（1）班主任工作满5年或从事德育工作满5年，曾获校级以上优秀班主任2次以上；

（2）不兼任学校其他行政职务，是现任班主任。

（3）热爱班主任工作，有奉献精神，群众基础好，组织协调能力强，表达能力佳。

2.工作职责

负责主持制定工作室计划及活动方案；主持工作室会议及研讨活动；负责向上级汇报工作室活动开展情况，总结推广特色与创新工作经验。

（二）工作室主持人助理

1.任职条件

从事班主任工作2年以上，是现任班主任，曾获校级以上优秀班主任1次以上。热爱班主任工作，有奉献精神，群众基础好，工作细致耐心，责任心强，信息技术应用水平高。

2.工作职责

协助主持人做好工作室会议及各种活动的准备工作，负责资料收集、整理、归档及报送工作。

（三）工作室研修成员

由本校现任班主任5-10人组成。组建后，成员应保持稳定。工作室成员任期内年度考核不合格或有重大师德违纪情况的，应予以除名并向“工作管理办公室”报备。

（四）工作室导师

聘校内德育导师2-3人，应从校长、书记、副校长中选聘；聘校外德育导师1-2人，可遴选对中职学校班主任工作研究比较深入、理论水平较高的知名专家担任。

五、预期效果

1.通过该项工作，建立以学习交流为主导，以德育研究为主体，以班主任工作为主线，以优秀班主任为纽带，以提高德育教育、班级管理能力和促进班主任专业成长为目的的研修共同体。

2.通过该项工作，充分发挥班主任名师工作室在学校心理教育和德育教育中的示范、引领、辐射作用，传播先进的班级教育教学及管理理念和方法，全面提升我校心理教育和德育教育工作和管理水平。

3.总结完成3-4篇心理教育和德育教育等相关论文以及优质的心理和德育教科研文章。

4.形成4-6个可示范推广的、具有职业教育特点的名班主任心理和德育示范课、优秀班会、班主任讲坛案例，供师生学习、借鉴

附件1：

江西省中等职业学校名班主任工作室申报表

附件2：

江西省中等职业学校名班主任工作室主持人申报表